Năm nay mình có cơ hội được đọc và lắng nghe rất nhiều câu chuyện thú vị của các bạn apply GOI-IES. Mỗi bạn đều có một hành trình, cách tiếp cận rất riêng và thật sự mình học được rất nhiều từ những góc nhìn đó.

Tuy nhiên, mình cũng nhận ra một vài “điểm yếu” khá phổ biến trong cách viết luận. Trong bài viết này, mình sẽ chia sẻ quan điểm của mình, hy vọng sẽ giúp các bạn có những bài luận chất hơn và chạm hơn trong tương lai. Trong đó, điểm yếu thứ 3 là điểm yếu phổ biến nhất.

Đưa ra thông tin nhưng chưa trả lời được câu hỏi “Thì sao?, Như thế nào?”

Rất nhiều bạn đưa vào bài những thông tin chính xác và quan trọng (về ngành học, quốc gia, xu hướng,…) nhưng lại chưa liên hệ với bản thân.

Ví dụ: “Tôi muốn học Thạc sĩ ở Ireland vì đây là một trong những trung tâm Digital Marketing hàng đầu châu Âu…”

Nghe rất hợp lý nhưng vấn đề là ai cũng có thể viết câu này. Điều bạn cần làm là đi sâu hơn, trả lời được những câu hỏi như:

• Cụ thể bạn sẽ học được gì từ “trung tâm Digital Marketing hàng đầu châu Âu” này?
• Kỹ năng nào bạn đang thiếu và muốn trau dồi?
• Bạn muốn network với ai?

Bạn có mục tiêu làm việc ở công ty nào cụ thể không?

Hãy đừng để Ireland chỉ đơn thuần là một “trung tâm Digital Marketing” trên giấy. Hãy nêu cụ thể bạn sẽ khai thác được gì từ thế mạnh đó của Ireland.

Hướng tiếp cận chung chung, thiếu dấu ấn cá nhân

Một trong những điểm yếu thường gặp khác đó là động lực học tập, mục tiêu học tập, mục tiêu nghề nghiệp được trình bày rất chung chung. 

Ví dụ: “Tôi muốn theo học ngành Thạc sĩ Lãnh đạo Giáo dục ở Ireland để trau dồi kiến thức về những chính sách, triết lý giáo dục và cải thiện kỹ năng nghiên cứu.”

Again, gần như ai cũng có thể viết như vậy. Vậy làm thế nào để bài luận của bạn trở thành độc bản? Bạn cần:

• Gắn ngành học với trải nghiệm cá nhân cụ thể. Bạn đã có gì và đang thiếu gì trong lĩnh vực này?
• Xác định cụ thể focus trong ngành học. Bạn muốn đi sâu vào Digital Learning, Inclusive Education hay Student Wellbeing?
• Vì sao bạn chọn hướng đi này? Trải nghiệm nào dẫn bạn đến quyết định đó?
• Bạn sẽ áp dụng kiến thức học được như thế nào? Mục tiêu ngắn hạn, dài hạn của bạn là gì?

Thay vì “Tôi sẽ áp dụng các nguyên tắc Inclusive Education vào việc giảng dạy trong tương lai”, bạn nên viết “Tôi sẽ sử dụng bộ tiêu chuẩn về Inclusive Education của UNESCO để đánh giá thực trạng tại trường X, từ đó triển khai A, B, C…”.

Hãy đưa trải nghiệm và mục tiêu cá nhân vào bài, nó sẽ trở thành duy nhất.

Câu chuyện hay nhưng chưa trả lời được “Việc này có giá trị gì?”

Đây là điểm hạn chế mình thấy phổ biến nhất. Các bạn kể chuyện rất hay, nhiệt huyết, kế hoạch rõ ràng nhưng người đọc vẫn phải tự hỏi “Why does this matter?”

Ví dụ: “Tôi muốn phát triển một framework để phát hiện lỗ hổng bảo mật cho SMEs ở Việt Nam bằng cách …”

Ý tưởng tốt nhưng nếu chỉ dừng ở đây thì vẫn chưa đủ. Bạn phải cho người đọc thấy vấn đề này nghiêm trọng như thế nào và tại sao nó lại là vấn đề cấp thiết cần giải quyết, đặc biệt là khi người đọc có thể không hiểu về bối cảnh ở Việt Nam.

Bạn có thể làm bài luận mạnh hơn bằng cách:

• Đưa bối cảnh thực tế
• Thêm số liệu
• Chỉ ra mức độ cấp thiết của vấn đề

Ví dụ: “Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi số nhanh nhưng kèm theo đó là hàng trăm nghìn cuộc tấn công mạng mỗi năm (trích nguồn). Trong đó, SMEs là những doanh nghiệp chịu ảnh hưởng khá lớn vì chưa đầu tư đủ cho bảo mật vì chi phí cao…Từ đó tôi muốn làm gì…”

Lúc này, giải pháp của bạn không còn là ý tưởng hay, câu chuyện hấp dẫn nữa mà trở thành một giải pháp cần thiết cho một vấn đề cấp thiết.

Trên đây là 3 hạn chế lớn mình thường thấy trong nhiều bài luận học bổng. Hy vọng những chia sẻ này sẽ giúp các bạn có thêm một chút gợi ý để triển khai bài được chi tiết, thuyết phục hơn.

Cảm ơn các bạn vì đã đọc bài!