Hình thức: Online meet 30′
-
Ngắn hạn Thạc Sĩ
-
Bắt đầu từ 325.000
Xin chào các bạn. Mình là Văn Hùng (Henry). Hiện tại mình đang theo học thạc sĩ Giáo dục tại Ireland. Lĩnh vực mình quan tâm bao gồm: Giáo dục Phát triển Bền vững, Giáo dục Công dân Toàn cầu, Giảng dạy Tiếng Anh và Phát triển Bản thân. Mình từng là Thực tập sinh ĐSQ Hoa Kỳ, nhận được học bổng YSEALI Academic Fellowship tại Hoa Kỳ và là học giả Học bổng Chính phủ Ireland GOI-IES năm 2025.
Mình đã có >4 năm trong lĩnh vực học bổng, đã hướng dẫn nhiều bạn đỗ YSEALI và các học bổng khác. Mình có chia sẻ về kinh nghiệm apply học bổng trên blog “Go with Henry” trên Facebook, các bạn có thể ghé qua để xem mindset về học bổng của mình có phù hợp với bạn không nha. Phong cách làm việc của mình là sẽ lắng nghe câu chuyện của bạn, gợi mở những hướng đi khả thi (hoặc tốt hơn) cho con đường của bạn. Mình tin rằng qua quá trình làm việc với mình, bạn sẽ không chỉ hiểu hơn về quá trình apply học bổng mà còn khám phá được nhiều hơn về chính bản thân mình.
- Government of Ireland - International Education Scholarship (GOI-IES)
- YSEALI (Mỹ – ASEAN)
- Việt Nam
- Ngắn hạn
- Thạc Sĩ
- Arts, Design, Media & Humanities
- Development, Sustainability & Social Policy
- Education, Training & Learning Sciences
- Mary Immaculate College, University of Limerick
- Loại bài luận: Personal Statement
- Ngành: Education, Training & Learning Sciences
- Bậc học: Thạc Sĩ
- Tên học bổng: Ireland Government Scholarship
- Quốc gia: Ireland
Storytelling has always been a passion of mine, helping me connect with others and understand the world. My love for it grew after reading “Teacher Man” by Frank McCourt, an Irish-American educator. His ability to captivate students through stories of his upbringing in Limerick and Irish literature shows me how storytelling can educate and inspire. As a GOI-IES scholar, I look forward to immersing myself in Ireland’s rich narrative traditions, exploring its literature, and discovering new ways to use storytelling as a powerful educational tool. In Vietnam, English education often focuses on vocabulary and grammar without realworld application, making it difficult for students to apply their language skills in meaningful ways. Ellis (2003) emphasizes that language is best acquired through reallife and meaningful content…
